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Contexto histórico, cultural y filosófico

HISTÓRICO

A principios del siglo XVIII, surge el movimientos de la Ilustración(movimiento filosófico, literario y científico que representó una importante modernización cultural y la caída del Antiguo Régimen) La principal necesidad de esta corriente de pensamientos era que todo el mundo diera uso de la razón en su vida y poder mejorarla, por esto, a este siglo se le denomina "Siglo de las Luces". Se pensaba que al no hacer uso de la razón, permanecer en la oscuridad, nos hacía que tuviéramos "monstruos" (que creyéramos dogmas de la religión, creencias incuestionables,...) El pintor Goya nos hace una presentación de esto en su obra "El sueño de la Razón produce monstruos"

Fue un movimiento totalmente europeo ya que solo ocurrió en ciudades de Europa, teniendo más importancia en Inglaterra, Alemania y Francia.. La Ilustración puede situarse entre dos revoluciones: la Revolución Inglesa y la Revolución Francesa, que fue posterior a la inglesa, bajo el lema de "Solidaridad, libertad  e Igualdad"
Por primera vez se intenta racionalizar la Historia con el fin de tener un buen progreso y liberarse de todo lo irracional. El hombre es dueño de la Historia y no Dios.


CULTURAL

La Revolución Industrial, impulsada por los avances de la ciencia, fue el motor para el nacimiento de un nuevo orden económico, social y político en Europa. La nueva economía basada en la industria  hizo que los gobiernos del  Antiguo Régimen entraran en crisis, debido a que  los  nobles,  cuya riqueza se basaba en  la propiedad de la tierra, se empobrecieron y la burguesía, dueña de la nueva industria,  alcanzó un   mayor poder económico y surgiera un  nuevo orden social  formado por aristócratas (nobles y alto clero), burgueses, artesanos y campesinos. También surgió el Despotismo Ilustrado( forma de gobierno que trataba conseguir el absolutismo con las creencias de la Ilustración)

La burguesía, que así fortalecida,  se convirtió en la protagonista de la nueva sociedad, luchó contra la nobleza  con el fin de alcanzar el poder político y  establecer  un nuevo orden  basado  en los ideales de  una ciudadanía  libre, fuerte y autónoma. 
En el ámbito cultural,  domina el espíritu de la Ilustración, la cual se caracterizó por la autonomía de la razón (razón autónoma) frente a la autoridad  y la tradición. Se rechaza cualquier fanatismo y limitación intelectual (límites del conocimiento), ya sea política, religiosa o social. Kant decía: "se ha llegado a la mayoría de Edad", a la "Edad de la razón" y se trata de "atreverse a pensar"; es decir, por fin se consigue una mayoría de edad en la población.
Hay una gran necesidad de divulgar la educación a todos, por lo que surgen iniciativas para ello como la primera Enciclopedia (Diderot y D'Alembert fueron componentes del nacimiento de la Enciclopedia)


FILOSÓFICO

En la Europa del s. XVIII la diversidad  intelectual era evidente en países tales como Inglaterra, Alemania, Francia, España, etc. Sin embargo, el pensamiento europeo fue guiado , como nunca lo había sido,  por los filósofos.
En filosofía, los planteamientos clásicos se derrumbaron y surgió  una fuerte orientación hacia los problemas del hombre, especialmente en lo que respecta a sus dimensiones ética y política. Se buscaba una razón autónoma y autocrítica, independiente de la religión la cual había tenido mucha influencia sobre todo desde tiempos inmemorables (argumento de autoridad)
La religión es sometida a un proceso de racionalización ya que los pensadores ilustrados piden una religión natural que se desarrolle al margen de los dogmas y principios de fe. Como resultado, los filósofos se inclinaron en diferentes posiciones: teístas (creen en un Dios poderoso), deístas (creen en un dios intelectual), ateos y agnósticos (los primeros niegan la existencia de un dios y los segundos niegan la posibilidad de su conocimiento)
Algunos pensadores ilustrados fueron Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Kant... de los que cabe destacar que Montesquieu veía fundamental la separación de poderes para conseguir un gobierno moderado.

En Alemania, Kant  intentó plasmar en su país los ideales de la Ilustración. El punto central de su reflexión era el hombre y la Ilustración significaba para él  que el hombre fuera capaz de pensar por sí mismo. Kant considera que siempre ha existido, existe y existirá una tensión entre lo que uno quiere, lo individual, y lo que es bueno realmente, lo social. (Tensión Individuo y sociedad)

Trabajo de investigación sobre el tema de la ilustración

SEMEJANZAS ENTRE ILUSTRACIÓN Y GRECIA CLÁSICA

A continuación, vamos a tratar las similitudes principales de dos épocas fundamentales en la historia de la Humanidad:

• Emprendedores de cambios: ambas épocas han sufrido muchos cambios tanto en ámbitos políticos como científicos. Cabe destacar que estos cambios se hicieron posible en la Antigua Grecia gracias a la buena situación geográfica, que fue un punto clave en el paso del mito al logos. Gracias a la situación geográfica, Grecia se convirtió en el puente entre Oriente y Occidente, posibilitando los progresos en la navegación, y con ello el auge del comercio y la comunicación entre diferentes culturas. Debido a toda la relación de las diferentes culturas, los comerciante se convierten en individuos críticos con la realidad y preceptos religiosos, por lo cual se da lugar a un pensamiento que pretende separar la visión de la religión del mundo para poder ver el mundo de una manera más racional. En la Antigua Grecia las ciudades eran llamadas “polis”. En la Ilustración ocurre algo similar, pero fue impulsado por la burguesía europea. Los burgueses entienden la importancia de la razón para que el pensamiento se libre de las ataduras religiosas permitiendo el progreso que durante mil años no se consiguió en la Edad Media.

• Separación entre fe y religión: dicha separación fue posible en la educación. Tanto en la Antigua Grecia como en la Ilustración nos encontramos con una educación secular, es decir, una educación independiente de la religión.

• Importancia de las ciudades: como hemos dicho en la primera semejanza, la buena situación geográfica de Grecia la convirtió en un puente entre Occidente y Oriente, provocando un auge del comercio y que hubiera una variedad de culturas permitiendo un avance en el conocimiento y la razón. En la Ilustración, los burgueses son grandes comerciantes. Al haber aparecido la imprenta, los conocimientos se empezaron a divulgar con más rapidez y facilidad provocando que los burgueses se cuestionarán la sociedad que vivían llegando al extremo de que lucharon por sus derechos en la Revolución Francesa.

• Política: mientras que en la Antigua Grecia la política siempre estuvo influenciada por la religión, en la Ilustración, a lo largo del tiempo dejó de ser lo que principalmente influenciaba a la política para dejar paso a la razón. Aunque no sea una semejanza, cabe destacar que la soberanía en la Antigua Grecia no estaba dividida como en la Ilustración: se dividía en poder legislativo, poder judicial y poder ejecutivo.

• Cabe destacar quién controlaba los pensamientos que había en cada época. Los pensamientos son la pieza fundamental que nos hace seres civilizados. En la Ilustración los pensamientos estaban producidos por los intelectuales en un ambiente lleno de autonomía y libertad de la razón individual donde cada persona podía instruirse en busca de la verdad sin embargo el pensamiento en la Antigua Grecia se encontraba fundamentalmente influenciado por la Iglesia.

 

SEMEJANZAS ENTRE ILUSTRACIÓN Y RENACIMIENTO

En estas épocas tan cercanas cabe destacar las siguientes similitudes:

• Imprenta: la imprenta fue inventada por el alemán Gutenberg hacia el 1440. Esto dejó de lado a los copistas e hizo posible la difusión de todo tipo de obras de contenidos ideológicos y políticos que afectaban de manera directa o indirecta a los gobernadores y es por eso por lo que declararon prohibidas algunas obras. En la Ilustración, el invento revolucionario fue la Enciclopedia, ora en la que se recogen todos los conocimientos humanos. Se redactó debido al deseo de poder poner el conocimiento a mano de todas las personas y que éste no esté influenciado por la Iglesia.

• Censura: en ambas épocas hubo una gran censura producida por la Iglesia tanto a nivel político como cultural. Esta censura se produjo debido al temor de la Iglesia a perder poder, lo que dificultará el proceso renovador en ambas épocas. En la Ilustración, la Enciclopedia fue puesta en la lista de los Libros Prohibidos debido a la gran influencia no religiosa que podría inculcar a la sociedad.

• Separación entre fe y razón: ambas destacan por el intento de separar la religión de la razón. Para evitar la censura, se tuvo que llevar a cabo esta separación para que la razón se usara para llegar a la verdad y conseguir que el mundo no estuviera influenciado por ninguna clase social como lo era el clero con la Iglesia. En el Renacimiento, el filósofo Ockham propone una filosofía la cual no se pueda cuestionar como ocurre en la Edad Media con la Escolástica. Posteriormente, esta separación se refuerza con Galileo y su asentamiento de las bases del método científico: lo único observable entra dentro del ámbito de la ciencia mientras que todo lo no observable pertenece al terreno de la razón.  La razón en la Ilustración es una razón secularizada y autónoma que pretende liberarnos de prejuicios con el fin de conducirnos hacia el progreso mediante la ciencia y la educación.

• Educación: en ambas etapas nos encontramos con una educación secular, una educación sin influencias religiosas. Ambas épocas son dos etapas revolucionarias en cuanto al pensamiento. El único objetivo es la búsqueda del progreso humano a través de la razón. Esta educación secularizada permitió desarrollar la ciencia al igual que los nuevos pensamientos de forma independiente a las creencias religiosas.

• Desarrollo de las ciudades: ambas etapas tuvieron un importante desarrollo en las ciudades. Las ciudades constituyeron el espacio en el que se concentraron los intelectuales, burgueses y comerciantes, en el cual podían interactuar y constatar sus pensamientos y teorías contribuyendo a un desarrollo intelectual y científico.

SEMEJANZAS ENTRE ILUSTRACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Los puntos en los que van  a existir más relación entre estas dos épocas van a ser las siguientes:

• Política: Se van a seguir los pasos de la Ilustración en la que se dividía el poder en tres poderes (legislativo, judicial y ejecutivo) para evitar que el poder recayera sobre una sola persona haciendo que fuera más posible la corrupción. Esta política de Montesquieu, en la que se puede observar una clara separación de poderes, va  a continuar hasta los países democráticos de la Sociedad del Conocimiento.

• Religión: La religión ha tenido a lo largo de la historia un carácter influenciante tanto en la política, la cultura y la sociedad pero esta autoridad fue disminuyendo a lo largo de los años dando lugar a día de hoy en los países de occidente una libertad a la hora de elegir cierta religión o no elegir ninguna. Esto ocurrió también en la Ilustración cuando los filósofos buscaron una religión más racional e hicieron una clasificación según fuera la creencia del sujeto (teísta, deísta, ateos y agnósticos)  

Sin embargo en otros países que no han sido influenciados por los movimientos de la Ilustración o de la Grecia Clásica como es el caso de los países islámicos y asiáticos donde la autoridad de la iglesia es mucho mayor llegando, a controlar algunos ámbitos de la sociedad.

• Censuras: a pesar de los tiempos que corren hoy en día siguen habiendo censuras como las había en la Ilustración solo que el medio por el cual se ejerce esta censura ha cambiado. Actualmente Internet es una de armas más fuertes a la hora de la divulgación de información por lo que las censuras se centran especialmente en él. En la Ilustración ocurría lo mismo pero con la Enciclopedia, la cual era considerada como un libro prohibido para la Iglesia .

También influye mucho la posición geográfica del país y las influencias que ha recibido a lo largo de la historia, mientras menos haya recibido, más probable es que la opresión sea mayor. Como anteriormente se ha comentado, en países como los islámicos y asiáticos estas son mucho mayores debido a los dogmas y principios de fe impuestos desde tiempos inmemorables que aún siguen teniendo una importancia de gran peso en la sociedad como para que pierda autoridad.

• Educación: Esta va a ser igual que en la Ilustración, una educación secular en la cual se separa la razón de la fe siendo la razón humana el principal eslabón en la búsqueda del conocimiento y la verdad.

En la Ilustración, la Enciclopedia era la principal fuente de divulgación de conocimientos, en cambio, la Enciclopedia de las Sociedades del Conocimiento es una fuente inagotable de conocimientos llamada Internet, la cual está al alcance de todas las personas del mundo, mientras que tengan conexión a Internet. Aunque en algunos países esta ‘’enciclopedia actual” esté censurada por los gobiernos de dichos países, suele ser un sitio en el que abunda la libertad de expresión.

 

Texto Alternativo

SI TECLEAS LA PALABRA 'SEXO' EN EL GOOGLE DE IRÁN, TE REDIRIGEN AL CORÁN

 En el texto en cuestión se presenta el tema de la opresión que sufren los países islámicos con el tema de la censura en Internet que priva a los usuarios de diversas informaciones que no son capaces de obtener debido al bloqueo realizado por el gobierno con la información en cuestión. Precisamente, esta censura está incitada y escudada principalmente en la religión.

Si nos fijamos en la época de la Ilustración, donde surgieron movimientos europeos que abarcaban la política, la economía, el arte, las ciencias y la filosofía, todos aquellos países que la sufrieron igual que también pasaron por los grandes desarrollos que ocurrieron en la Grecia Clásica tienen a día de hoy unos avances mucho mayores y no existe una censura y una opresión tan grande como aquellos países que no han pasado por estas etapas, por lo que podemos decir que se encuentran mas atrasados. Estos países suelen ser islámicos (como el comentado en el texto) o asiáticos.

Por otro lado, en la Ilustración ocurrió también la separación de la razón y la fe haciendo que los dogmas y los principios que inculcaba la religión no pudieran interferir de una manera tan radical en los términos de la razón que hacían que los procesos de avance y desarrollo fueran casi inexistentes, cosa que ocurre en los estados islámicos como comenta el texto.

El filósofo Kant afirmaba a su vez que el hombre no alcanzaría la razón hasta que este pensara por si mismo sin el control de ninguna autoridad ni pensamiento, cosa a la que denominaba mayoría de edad  por lo que con esto podemos sacar en conclusión que todavía les queda un largo camino a los estados islámicos para alcanzar esta mayoría de edad.

La educación es un factor fundamental para que se eviten o se agraven estos tipos de censura ya que si nos basamos en una educación secular como la que estaba implantada en la Ilustración habría una separación entre la fe y la razón, haciendo así que la fe no pudiera controlar tantos aspectos. Esto no ocurre en los países islámicos en los que la religión ocupa casi cada ámbito de sus vidas.

Por eso en conclusión, todo el progreso y avance ocurrido en Ilustración formó un avance en la razón y la ciencia humana creando una sociedad cada vez mejor y hacia una compresión mucho más perfecta del mundo cosa que no llegó a países como los islámicos provocando así sucesos como los comentados en la notica.

Trabajo de investigación sobre el tema de la ilustración (Línea del tiempo)